Streszczenie: Według naukowców pomiar aktywności elektrycznej siatkówki w odpowiedzi na bodziec świetlny może być biomarkerem ADHD i autyzmu.

Źródło: Uniwersytet Australii Południowej

Często mówi się, że „oczy mówią wszystko”, ale bez względu na ich zewnętrzną ekspresję, według nowych badań przeprowadzonych przez Flinders University i University of South Australia oczy mogą również sygnalizować zaburzenia neurorozwojowe, takie jak ASD i ADHD.

W pierwszym tego rodzaju badaniu naukowcy odkryli, że zapisy z siatkówki mogą identyfikować odrębne sygnały zarówno dla zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), jak i zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD), zapewniając potencjalny biomarker dla każdego schorzenia.

Korzystając z “elektroretinogramu” (ERG) – testu diagnostycznego, który mierzy aktywność elektryczną siatkówki w odpowiedzi na bodziec świetlny – naukowcy odkryli, że dzieci z ADHD wykazywały wyższą ogólną energię ERG, podczas gdy dzieci z ASD wykazywały mniejszą energię ERG.

Dr Paul Constable, optyk naukowy z Uniwersytetu Flinders, twierdzi, że wstępne odkrycia wskazują na obiecujące wyniki w zakresie lepszych diagnoz i leczenia w przyszłości.

„ASD i ADHD to najczęstsze zaburzenia neurorozwojowe diagnozowane w dzieciństwie. Ale ponieważ często mają podobne cechy, diagnozowanie obu stanów może być długie i skomplikowane ”- mówi dr Constable.

„Nasze badania mają to poprawić. Badając, jak sygnały w siatkówce reagują na bodźce świetlne, mamy nadzieję opracować dokładniejsze i wcześniejsze diagnozy różnych schorzeń neurorozwojowych.

„Sygnały siatkówkowe mają określone nerwy, które je generują, więc jeśli potrafimy zidentyfikować te różnice i zlokalizować je w określonych szlakach, które wykorzystują różne sygnały chemiczne, które są również używane w mózgu, możemy wykazać wyraźne różnice u dzieci z ADHD i ASD oraz potencjalnie inne schorzenia neurorozwojowe”.

„Badanie to dostarcza wstępnych dowodów na zmiany neurofizjologiczne, które nie tylko odróżniają ADHD i ASD od typowo rozwijających się dzieci, ale także dowody na to, że można je odróżnić na podstawie cech ERG”.

Według Światowej Organizacji Zdrowia jedno na 100 dzieci ma ASD, a ADHD zdiagnozowano u 5-8 procent dzieci.

To pokazuje oko
Dr Paul Constable, optyk naukowy z Uniwersytetu Flinders, twierdzi, że wstępne odkrycia wskazują na obiecujące wyniki w zakresie lepszych diagnoz i leczenia w przyszłości. Obraz jest w domenie publicznej

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) to stan neurorozwojowy charakteryzujący się nadmierną aktywnością, trudem zwracania uwagi i trudnościami w kontrolowaniu zachowań impulsywnych. Zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD) jest również stanem neurorozwojowym, w którym dzieci zachowują się, komunikują, wchodzą w interakcje i uczą się w sposób inny niż większość innych ludzi.

Współbadacz i ekspert w dziedzinie ludzkiego i sztucznego poznania z Uniwersytetu Australii Południowej, dr Fernando Marmolejo-Ramos, twierdzi, że badania mają potencjał, aby objąć inne schorzenia neurologiczne.

„Ostatecznie patrzymy, jak oczy mogą pomóc nam zrozumieć mózg” – mówi dr Marmolejo-Ramos.

„Podczas gdy potrzebne są dalsze badania, aby ustalić nieprawidłowości w sygnałach siatkówkowych, które są specyficzne dla tych i innych zaburzeń neurorozwojowych, to, co zaobserwowaliśmy do tej pory, pokazuje, że jesteśmy na przepaści czegoś niesamowitego.

„To naprawdę przypadek obserwowania tej przestrzeni; jak to się dzieje, oczy mogą odsłonić wszystko ”.

Badanie to zostało przeprowadzone we współpracy z McGill University, University College London oraz Great Ormond Street Hospital for Children.

Zobacz też

To pokazuje smutnego chłopca wyglądającego przez okno

O nowościach badawczych ADHD i ASD

Autor: Annabel Mansfield
Źródło: Uniwersytet Australii Południowej
Kontakt: Annabel Mansfield – Uniwersytet Australii Południowej
Obraz: Obraz jest w domenie publicznej

Orginalne badania: Otwarty dostęp.
Analiza dyskretnej transformacji falkowej elektroretinogramu w zaburzeniu ze spektrum autyzmu i zespole nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi„Fernando Marmolejo-Ramos et al. Granice w neuronauce


Abstrakcyjny

Analiza dyskretnej transformacji falkowej elektroretinogramu w zaburzeniu ze spektrum autyzmu i zespole nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi

Tło: Ocena przebiegu elektroretinogramu w zaburzeniu ze spektrum autyzmu (ASD) i zespole nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) przy użyciu metody dyskretnej transformacji falkowej (DWT).

Metody: W badaniu wzięło udział łącznie 55 osób z ASD, 15 ADHD i 156 osób z grupy kontrolnej. Elektroretinogramy z adaptacją do pełnego pola światła (ERG) rejestrowano przy użyciu protokołu Troland, uwzględniając wielkość źrenicy, z pięcioma mocami błysku w zakresie od –0,12 do 1,20 log fotopowej cd.sm–2. Przeprowadzono analizę DWT przy użyciu falki Haara na przebiegach w celu zbadania energii w oknach czasowych fal a i b oraz potencjałów oscylacyjnych (OP), które dały sześć współczynników DWT związanych z tymi parametrami. Centralne pasma częstotliwości mieściły się w zakresie 20–160 Hz w odniesieniu do fali a, fali b i OP reprezentowanych przez współczynniki odpowiednio: a20, a40, b20, b40, op80 i op160. Ponadto oceniono amplitudę fali B i procentowy udział energii PO (% PO) w całkowitej energii szerokopasmowej ERG.

Wyniki: Wystąpiły znaczące różnice między grupami (p <0,001) we współczynnikach odpowiadających energiom fali b (b20, b40) i OP (op80 i op160) oraz amplitudzie fali b. Znaczące różnice między grupami ADHD i grupami kontrolnymi stwierdzono we współczynnikach b20 i b40. Natomiast największe różnice między ASD a grupą kontrolną stwierdzono we współczynnikach op80 i op160. Amplituda fali B wykazała zarówno ASD, jak i ADHD istotne różnice w grupach w porównaniu z uczestnikami kontrolnymi, dla mocy błysku większej niż 0,4 log fotopowego cd.sm–2 (p <0,001).

Wniosek: To podejście metodologiczne może dostarczyć wglądu w aktywność neuronalną w badaniach nad różnicami grupowymi, w których sygnalizacja siatkówkowa może być zmieniona przez rozwój neurologiczny lub stany neurodegeneracyjne. Konieczne będą jednak dalsze prace w celu ustalenia, czy analiza sygnału siatkówkowego może stanowić model klasyfikacji stanów neurorozwojowych, w których występuje współwystępowanie, takie jak ASD i ADHD.

By admin

Leave a Reply

Your email address will not be published.